Dengan tingginya biaya pendidikan perguruan tinggi, tidak ada yang mau membayar lebih dari mereka harus. Namun ribuan keluarga membayar terlalu banyak untuk kuliah setiap tahun karena mereka tidak memahami dasar-dasar bantuan keuangan dan tidak tahu pertanyaan yang tepat untuk bertanya. Jadi mari kita mempelajari dasar-dasar dan kemudian apa pertanyaan untuk bertanya.
Dasar Bagian I
Ada tiga jenis bantuan keuangan untuk kuliah: hibah atau beasiswa, pinjaman dan bekerja-belajar.
Hibah dan beasiswa uang gratis bahwa Anda tidak perlu membayar kembali.
Sebagian besar hibah dan beasiswa datang dari pemerintah federal dan negara bagian atau dari perguruan tinggi masing-masing.
Pinjaman harus dibayar kembali setelah kuliah di UIN SUSKA.
Ada program pinjaman yang tersedia dari pemerintah federal dan negara. Sebagian besar pinjaman ini memiliki tingkat bunga yang cukup rendah. Ada juga pinjaman pribadi tersedia walaupun ini umumnya memiliki tingkat bunga yang lebih tinggi.
Pekerjaan-studi merupakan pekerjaan yang ditawarkan di kampus perguruan tinggi.
Dasar Bagian II
Butuh bantuan vs bantuan Merit berdasarkan berdasarkan
Butuh bantuan berbasis diberikan oleh semua perguruan tinggi kepada siswa yang memiliki kebutuhan. Siapapun yang tidak dapat membayar biaya penuh dari perguruan tinggi memiliki kebutuhan.
Sebuah bentuk yang disebut Aplikasi Gratis untuk Bantuan Federal Student (FAFSA) menentukan jumlah kebutuhan untuk hibah federal dan beasiswa. Banyak perguruan tinggi yang sangat selektif juga memerlukan sebuah bentuk yang dikenal sebagai bentuk Profil Bentuk FAFSA diisi setelah tanggal 1 Januari tahun siswa pertama akan menghadiri kuliah.
Para FAFSA dan bentuk Profil mengajukan pertanyaan tentang pendapatan orang tua dan siswa menggunakan informasi yang Anda berikan pada pengembalian pajak Anda. Bentuk-bentuk juga menanyakan pertanyaan tentang jumlah uang yang Anda miliki di tabungan atau investasi. Bentuk Profil lebih rinci daripada bentuk FAFSA. Setelah selesai bentuk-bentuk pemerintah menggunakan bentuk FAFSA untuk menentukan berapa banyak keluarga Anda dapat membayar untuk kuliah. Ini diharapkan kontribusi atau keluarga Anda EFC Anda. EFC Anda adalah sama terlepas dari biaya perguruan tinggi. Demikian pula individu perguruan tinggi yang menggunakan penggunaan Profil yang membentuk untuk menentukan apa yang keluarga Anda dapat membayar untuk kuliah.
Kebutuhan Anda adalah biaya kuliah yang Anda cari di minus EFC Anda. Sebagai contoh, jika Anda mencari di sebuah perguruan tinggi yang biaya $ 20.000 per tahun dan EFC Anda adalah $ 5.000, kebutuhan Anda di perguruan tinggi yang adalah $ 15.000. Jika Anda mencari di sebuah perguruan tinggi yang biaya $ 40.000 setahun EFC Anda masih $ 5.000. Kebutuhan Anda di perguruan tinggi ini adalah $ 35.000.
Berdasarkan jasa bantuan termasuk beasiswa biasanya untuk siswa yang memiliki nilai baik atau memiliki bakat khusus lain seperti bakat atletik atau musik. Sebagian besar perguruan tinggi yang sangat selektif menawarkan sedikit atau tidak berdasarkan jasa bantuan. Sarjana juga harus hemat.
Akhirnya, dalam melihat perguruan tinggi Anda harus mengabaikan biaya perguruan tinggi. Ya, Anda membaca itu benar. Abaikan biaya dinyatakan dari perguruan tinggi ketika Anda pertama kali memutuskan mana perguruan tinggi untuk menyelidiki lebih lanjut. Anda akan melihat mengapa nanti dalam artikel ini.
Jadi sekarang Anda tahu dasar-dasar. Sekarang tiba bagian menyenangkan: Bagaimana menghemat uang dengan mengajukan pertanyaan yang tepat.
Pertanyaan untuk meminta perguruan tinggi
Pertanyaan 1 - Apa persen dari kebutuhan saya yang Anda temui?
Ingat bahwa EFC, atau kontribusi keluarga diharapkan bahwa FAFSA ditentukan? Beberapa perguruan tinggi akan memenuhi 100% kebutuhan Anda. Sarjana Perlu lagi didefinisikan sebagai biaya kuliah dikurangi EFC Anda. Jadi apa artinya jika sebuah perguruan tinggi mengatakan bahwa mereka akan memenuhi 100% kebutuhan Anda? Ini berarti bahwa sekali bentuk FAFSA atau Profil telah menentukan berapa banyak Anda dapat membayar untuk kuliah, perguruan tinggi akan membayar 100% dari sisa tagihan.
Perguruan tinggi biasanya akan memenuhi kebutuhan Anda telah menggunakan kombinasi hibah, pinjaman dan belajar bekerja. Sebagian besar perguruan tinggi akan penghargaan bekerja belajar dan pinjaman pertama dan jika ada kebutuhan setelah itu, kebutuhan sisanya akan disediakan oleh hibah. Perguruan tinggi biasanya akan memiliki jumlah pinjaman dan bekerja studi standar yang mereka penghargaan dan Anda harus bertanya tentang apa angka-angka ini adalah ketika menyelidiki kampus.
Mari kita lihat contoh penghargaan bantuan keuangan dari sebuah perguruan tinggi yang menyediakan 100% kebutuhan dengan mahasiswa yang memiliki EFC sebesar $ 5.000.
Jumlah biaya kuliah $ 40.000
Diharapkan keluarga kontribusi $ 5.000
Butuh $ 35.000
Bantuan keuangan penghargaan
Pekerjaan studi $ 2.000
Pinjaman $ 4.000
Hibah $ 29.000
Di sebuah perguruan tinggi yang memenuhi 100% kebutuhan Anda, Anda membayar $ 5.000.
Tapi apa yang terjadi jika perguruan tinggi tidak memenuhi 100% kebutuhan? Banyak perguruan tinggi kurang selektif tidak membayar jumlah total kebutuhan bahwa siswa mereka miliki. Sarjana Mari kita gunakan contoh dari perguruan tinggi imajiner kita dari atas hanya saja kali ini mengasumsikan bahwa sekolah hanya menyediakan 90% kebutuhan.
Jumlah biaya kuliah $ 40.000
Keluarga diharapkan kontribusi $ 5.000
Butuh $ 35.000
Kuliah ini hanya menyediakan 90% dari kebutuhan $ 35.000 atau $ 31.500. Jadi, keluar biaya saku Anda adalah $ 5.000 ditambah EFC tambahan $ 3.500 untuk total biaya $ 8.500.
Contoh ini membuat mudah untuk melihat mengapa sebuah sekolah yang memenuhi 100% kebutuhan sering merupakan kesepakatan bantuan keuangan yang lebih baik daripada sekolah yang tidak memenuhi semua kebutuhan keluarga.
Banyak perguruan tinggi swasta paling mahal memenuhi 100% dari siswa butuhkan saat perguruan tinggi negeri lebih murah biasanya bertemu kurang dari 100% dari kebutuhan. Ini berarti bahwa bagi banyak siswa bisa lebih murah untuk pergi ke sebuah perguruan tinggi swasta mahal daripada untuk menghadiri sekolah negeri lebih murah. Sampai Anda tahu apa yang persen kebutuhan perguruan memenuhi, tidak menghilangkan sebuah perguruan tinggi dari pertimbangan hanya karena mahal.
Pertanyaan 2 - Apakah Anda memiliki bantuan berbasis merit?
Banyak perguruan tinggi yang tidak memenuhi 100% dari siswa perlu dilakukan beasiswa ditawarkan untuk beberapa siswa. Jika siswa Anda dekat bagian atas dari kolam aplikasi untuk sebuah perguruan tinggi kurang selektif mereka mungkin mendapatkan uang jika mereka memenuhi syarat untuk bantuan berbasis merit. Dengan demikian, dalam beberapa kasus, jika siswa bersedia untuk melihat sebuah perguruan tinggi kurang selektif, mereka mungkin mendapatkan paket bantuan keuangan yang lebih baik. Berikut adalah beberapa pertanyaan Anda harus menanyakan apakah perguruan tinggi menyediakan bantuan jasa.
Penghargaan prestasi berapa banyak yang tersedia?
Apa nilai dari penghargaan prestasi tersedia?
Apa kualifikasi untuk menerima salah satu penghargaan ini bermanfaat?
Ini bekerja bahkan untuk keluarga yang tidak memenuhi syarat untuk bantuan perlu didasarkan pada semua. Jika siswa Anda dapat memenuhi syarat untuk penghargaan prestasi berbasis Anda tidak perlu membayar biaya dinyatakan penuh perguruan tinggi.
Pertanyaan 3 - Bagaimana bantuan keuangan ditentukan setelah tahun pertama?
Beberapa perguruan tinggi memiliki kebijakan memberikan bantuan keuangan yang baik untuk tahun pertama dan kemudian secara substansial mengurangi bantuan hibah di tahun-tahun berikut ketika meningkatkan pinjaman. Anda harus meminta perguruan tinggi di mana Anda tertarik bagaimana mereka menentukan bantuan keuangan setelah tahun pertama dan apa pinjaman rata-rata setelah tahun pertama. Sementara itu adalah khas bahwa jumlah pinjaman akan meningkat setiap tahun jika kenaikan tersebut substansial Anda akan ingin mengambil yang menjadi pertimbangan.
Pertanyaan 4 - Apakah jumlah pinjaman rata-rata kelulusan para siswa yang memiliki pinjaman? Pertanyaan ini akan memberikan indikasi terbaik dari jumlah pinjaman yang kuliah ini membutuhkan dibandingkan dengan perguruan tinggi lain di mana Anda mungkin tertarik. Meskipun sebagian besar siswa akan memiliki beberapa pinjaman ketika mereka lulus, Anda tidak ingin jumlah ini akan ada lebih dari yang diperlukan.
Pertanyaan 5 - Apa kebijakan Anda mengenai beasiswa luar?
Kebanyakan perguruan tinggi akan mengurangi uang yang diperoleh dalam beasiswa luar dari paket bantuan keuangan Anda. Beberapa perguruan tinggi akan mengurangi beban pinjaman dengan jumlah beasiswa, tetapi perguruan tinggi lain akan mengurangi uang hibah Anda. Jika perguruan tinggi mengurangi jumlah pinjaman Anda harus mengambil bahwa adalah bermanfaat bagi Anda. Tidak ada manfaat untuk Anda jika perguruan tinggi mengurangi bantuan hibah.
Pertanyaan 6 - Bagaimana kebijakan kemasan Anda?
Kebanyakan perguruan tinggi memberikan paket bantuan keuangan yang mencakup uang hibah, pinjaman dan belajar bekerja. Tapi setiap perguruan tinggi menggabungkan uang ini berbeda. Khususnya Anda ingin tahu:
Berapa persentase dari paket bantuan dari perguruan tinggi adalah memberikan vs self-help (pinjaman, studi kerja)?
Jumlah yang lebih besar dibandingkan pinjaman hibah dan bekerja lebih baik untuk penelitian mahasiswa.
Apakah Anda memiliki kebijakan preferensial kemasan?
Kemasan preferensial terjadi ketika sebuah perguruan tinggi memberikan paket bantuan keuangan yang lebih baik kepada siswa dengan profil akademis kuat daripada siswa lain dengan kebutuhan keuangan yang sama tetapi dengan mandat kurang akademis.
Pertanyaan 7 - Apakah Anda empat tahun tingkat kelulusan?
Apa bedanya empat tahun perguruan tinggi tingkat kelulusan buat? Ini merupakan pertanyaan penting yang banyak orang tidak pernah dipertimbangkan. Cara lain untuk frase ini adalah, Berapa tahun kuliah saya harus membayar? Jika perguruan tinggi memiliki tingkat empat tahun kelulusan tinggi, Anda akan kemungkinan besar hanya perlu membayar untuk empat tahun kuliah. Namun, jika lulusan perguruan tinggi sebagian besar siswa di enam tahun maka Anda dapat merencanakan untuk membayar selama enam tahun kuliah, bukan empat.
Senin, 26 Desember 2011
Selasa, 01 November 2011
Setelah Sandwich Anda dan Makan Ini; Pedoman Mahasiswa Bisnis untuk Mengamankan Penempatan suatu
Banyak siswa sandwich yang dapat mengamankan gelar penempatan melalui universitas-universitas mereka yang didedikasikan kantor penempatan. Namun bahkan dengan dukungan universitas ada banyak tanggung jawab siswa untuk aktif mengamankan penempatan kualitas yang baik dan untuk berdiri keluar dari keramaian.
Nilai tahun Penempatan
Tahun penempatan adalah pengalaman yang sangat berharga, terutama jika siswa tidak memiliki banyak pengalaman kerja sebelumnya. Di universitas bahkan memiliki pekerjaan paruh waktu dapat membantu siswa memahami studi mereka lebih baik. Kedua memberikan siswa indikasi tentang apa yang mereka mungkin ingin lakukan setelah lulus. Namun, penting membantu siswa memperoleh pekerjaan yang lebih baik setelah lulus. Jelas nilai penempatan sangat tergantung pada kualitas penempatan. Sementara banyak siswa menemukan penempatan mereka tahun pengalaman positif, mereka mungkin menjadi minoritas kecil yang merasa mereka memiliki penempatan tidak konstruktif.
Job Fair
Meskipun kantor penempatan universitas dapat memberikan saran yang sangat berharga, dukungan dan sejumlah kontak, siswa memiliki kesempatan yang lebih baik mengamankan penempatan kualitas yang baik jika mereka harus proaktif dalam mencari penempatan mandiri. Salah satu cara mereka dapat melakukan ini adalah untuk menghadiri pameran rekrutmen atau Ayub.
Saat menghadiri pameran Ayub, siswa harus memastikan mereka mengambil dengan mereka jumlah yang cukup dari CV dan surat-surat meliputi. Salah satu keuntungan dari pekerjaan Pameran adalah bahwa siswa dapat memiliki kesempatan untuk mengajukan permohonan untuk perusahaan-perusahaan yang iklan lebih dari satu pekerjaan. Hal ini dibantu oleh organisasi yang memiliki satu bentuk aplikasi untuk beberapa peran pekerjaan.
Sebagai mayoritas penempatan berlangsung di tahun ketiga studi, yang terbaik untuk mengunjungi job fair di tahun kedua. Jika seorang siswa ingin melatih keterampilan interpersonal mereka, maka mereka bisa hadir di tahun pertama tetapi majikan mungkin melihat mereka sebagai pembuang waktu.
C.V 'dan huruf Menutupi
Isi dari mayoritas siswa yang CV sering sangat mirip. Hal ini membuatnya sangat sulit bagi pemohon untuk menjamin CV mereka berdiri di depan persaingan. Untuk membantu, pelamar harus benar-benar bukti membaca CV mereka untuk memastikan tidak ada kesalahan ejaan atau tata bahasa. Banyak manajer mengeluh bahwa mereka menerima sejumlah aplikasi dengan kesalahan yang jelas dan karena itu langsung menolaknya.
Siswa harus menggunakan dua halaman saat menulis CV mereka dan tidak pernah setengah halaman. Seringkali membantu jika pemohon menggunakan tabel untuk menampilkan kualifikasi dan informasi penting lainnya. Ini harus rapi dan menggunakan nada bisnis formal. Mahasiswa bisnis tidak harus menggunakan gambar atau warna dan yang paling penting tidak pernah berbohong. Ini baik untuk menyertakan bagian kecil pada tujuan karir dan pengalaman kerja dikaitkan dengan keterampilan yang relevan diperoleh.
Sebuah surat pengantar yang baik juga penting untuk pergi dengan CV (terutama pada pameran rekrutmen). Siswa dapat membuat dua jenis utama dari surat lamaran dan C.V 's:
1. Sebuah surat pengantar umum dan CV ditujukan pada berbagai peran pekerjaan dan perusahaan.
2. Sebuah surat pengantar ditargetkan untuk perusahaan tertentu dan / atau peran pekerjaan.
Yang terakhir ini seringkali lebih diinginkan jika dilihat oleh majikan, namun tidak selalu memungkinkan.
Target surat lamaran dan C.V
Jika seorang siswa menghadiri job fair mengambil tempat di universitas mereka, penyelenggara (apakah kantor universitasnya penempatan atau toko Ayub) pasti akan tahu apa perusahaan akan hadir. Ini adalah bijaksana bagi siswa untuk mengetahui bukan hanya apa perusahaan akan hadir, tetapi juga apa peran kerja yang akan dipromosikan dan perusahaan dimana. Penyelenggara bahkan mungkin memiliki deskripsi pekerjaan untuk peran pekerjaan tertentu. Dengan informasi ini, siswa dapat menargetkan surat mereka dan itu meliputi CV terhadap mereka pekerjaan tertentu yang mereka ingin terapkan.
Jika job fair yang diselenggarakan di luar universitas, panitia tentu akan mengiklankan perusahaan mana yang hadir. Jika mereka tidak atau mahasiswa perlu untuk mengetahui informasi lebih lanjut, maka mereka harus menghubungi penyelenggara.
Masalah dengan pameran pekerjaan besar adalah bahwa banyak organisasi tidak akan memiliki pekerjaan khusus untuk menawarkan, tetapi umumnya mempromosikan perusahaan mereka dan / atau pascasarjana mereka atau skema penempatan. Itu membuat sulit bagi siswa untuk menargetkan mereka yang mencakup surat dan CV, tetapi tidak mustahil. Jika mereka mengetahui organisasi yang menghadiri mereka dapat (ke mana) penelitian mereka dan penjahit dan menargetkan surat mereka menutupi dan CV sesuai.
Meneliti organisasi juga sangat penting untuk membuat kesan yang baik ketika berbicara dengan wakil-wakil mereka. Siswa akan menciptakan kesan yang lebih positif jika mereka memiliki pengetahuan tentang sebuah organisasi dan sektor di mana mereka beroperasi.
Siswa juga harus mempertimbangkan di pameran Ayub (terutama yang besar), apa jenis pekerjaan yang mereka inginkan (misalnya Sumber Daya Manusia, Pemasaran, Keuangan, Penjualan dll.) - Dan target CV dan surat pengantar sesuai. Siswa harus mencatat bagaimanapun bahwa dalam pekerjaan yang paling selalu ada tumpang tindih yang besar antara daerah-daerah kerja.
Gaji jangkauan mahasiswa penempatan
Gaji adalah penempatan mahasiswa biasanya lebih rendah daripada gaji lulusan untuk jenis pekerjaan yang dilakukan. Saat ini rata-rata gaji yang khas di Inggris adalah sekitar £ 12.000 sampai £ 13.500 dan di London dan Tenggara siswa dapat mengharapkan bayaran sekitar £ 14.000 sampai £ 17.000. Namun seorang mahasiswa minoritas dapat mendapatkan pekerjaan dengan gaji lebih tinggi secara signifikan (hingga sekitar £ 22.000).
Negosiasi gaji dengan majikan
Siswa melamar pekerjaan harus berhati-hati ketika mencoba untuk menegosiasikan gaji mereka. Ini mungkin bahwa calon alternatif dengan keterampilan yang sangat mirip dan atribut akan senang bekerja dalam peran pekerjaan untuk membayar lebih rendah. Banyak perusahaan (terutama yang besar) cenderung telah menetapkan skala gaji, dan akan mampu meningkatkan gaji yang ditawarkan. Satu-satunya waktu itu akan tepat untuk bernegosiasi gaji, adalah jika mahasiswa ditawarkan dua pekerjaan, dan diperlukan untuk mengubah satu ke bawah. Kemudian mereka bisa pergi ke kurang menarik dari dua perusahaan dan memberitahu mereka bahwa jika mereka siap untuk menaikkan gaji mereka harus menerima pekerjaan dengan perusahaan lain. Namun bahkan dalam kasus seperti itu, itu tidak mungkin bahwa perusahaan akan siap untuk menaikkan gaji.
Negosiasi gaji setelah mengamankan penempatan.
Ini mungkin bahwa sebuah organisasi akan memiliki skala gaji, dan setiap kenaikan gaji mungkin akan dihargai sebagai hasil dari penilaian yang baik. Sebuah penilaian memberikan siswa kesempatan yang baik untuk berbicara dengan manajer mereka dan membenarkan mengapa mereka harus diberi kenaikan gaji. Masalah yang penempatan seorang mahasiswa mungkin dihadapi adalah bahwa biasanya penilaian terjadi sekali setiap enam bulan (terkadang kurang), dan biasanya berlangsung selama penempatan kerja kurang dari 12 bulan, dan selama beberapa bulan pertama bahwa seorang siswa akan menetap di situ Ini berarti itu tidak mungkin bahwa seorang siswa akan diberikan waktu yang cukup untuk membuktikan bahwa mereka sebenarnya layak kenaikan gaji, sebagai review gaji sering terjadi setiap tahunnya.
Siswa tidak harus menggunakan gaji sebagai kriteria utama untuk memilih pekerjaan. Siswa harus mempertimbangkan apa yang perusahaan dapat menawarkan mereka dalam hal pengembangan pribadi dan kesempatan. Satu tahun penempatan tentang mendapatkan pengalaman dan mengembangkan keterampilan, bukan tentang membayar, meskipun dapat membantu untuk membayar utang-utang yang sudah menumpuk.
Bisnis Khas Penempatan peran dan tanggung jawab pekerjaan
Bisnis siswa dalam tertentu dapat mengharapkan untuk menerapkan untuk beragam pekerjaan, sebagai peran kerja banyak yang akan hampir pasti melibatkan setidaknya satu bidang disiplin bisnis. Mayoritas mahasiswa bisnis sering mengambil peran administratif dalam konteks yang lebih luas dari area spesialis seperti penjualan, pemasaran, personalia, atau keuangan. Bahkan jika penempatan melibatkan bekerja dalam tim fokus terhadap disiplin bisnis tertentu seperti pemasaran, mahasiswa mungkin diperlukan untuk menjadi fleksibel dan melakukan sejumlah keuangan dan kerja anggaran, sebagai daerah yang berbeda dari pekerjaan ini tidak saling eksklusif. Ini yang paling mungkin untuk keuntungan siswa.
Sebagai siswa penempatan banyak, telah memiliki pengalaman sebelumnya sangat sedikit bekerja, mereka tidak bisa berharap untuk menjadi seorang manajer langsung. Itu tidak mengecualikan kemungkinan mereka diberi tugas yang sangat penting dan tanggung jawab, tetapi tidak mungkin bahwa mereka bisa berharap untuk diberikan bawahan untuk mengelola. Namun seorang mahasiswa penempatan dapat berharap untuk membantu manajer mendukung dalam sehari untuk hari menjalankan departemen. Secara garis besar tanggung jawab mereka mungkin termasuk membantu untuk mengelola dan memantau anggaran, mengatur dan menghadiri pertemuan, liasing dengan stakeholder eksternal, membantu untuk mengkompilasi laporan, menulis surat dan membantu dalam presentasi. Karena siswa di penempatan seorang majikan yang baik dapat memberikan mereka sebuah wawasan tentang peran manajer yang lebih senior, dan mengundang mereka untuk mengamati beberapa aspek yang lebih penting dari manajemen bisnis.
Namun Siswa mungkin diperlukan untuk melakukan beberapa tugas monoton seperti pemesanan perjalanan / tiket konferensi, pengajuan dan pengurusan pesanan stasioner dll Namun mereka akan menemukan bahwa sebagian besar pekerjaan akan melibatkan beberapa unsur pekerjaan membosankan. Mahasiswa tidaklah boleh digunakan hanya untuk membuat teh atau melakukan fotokopi dll
Jenis organisasi yang menawarkan penempatan kualitas terbaik.
Ini sering dianjurkan bagi siswa untuk berlaku untuk perusahaan besar yang menjalankan skema penempatan. Perusahaan besar cenderung untuk menawarkan berbagai pengalaman yang lebih luas, dan kesempatan kerja, terutama jika mereka sudah berpengalaman dalam menjalankan skema penempatan. Organisasi yang lebih besar juga lebih mungkin untuk memberikan dukungan yang lebih baik dan memiliki jaminan kualitas prosedur tertentu di tempat untuk setiap masalah yang mungkin ditemui siswa. Sebagai contoh jika mahasiswa memiliki masalah dengan manajer mereka, mereka mungkin dapat memperoleh saran bagi organisasi departemen Sumber Daya Manusia, yang mungkin ikut campur, jika diperlukan.
Organisasi yang lebih besar di samping kemungkinan untuk memberikan kesempatan pelatihan yang berkualitas tinggi, sebagai perusahaan yang lebih kecil sering tidak punya sumber daya. Hal ini tidak sepenuhnya mengabaikan nilai bekerja di sebuah organisasi yang lebih kecil, yang mungkin memberikan siswa tanggung jawab yang lebih besar dan wawasan yang unik lebih ke manajemen bisnis.
Ini perlu diingat bahwa apa yang suite dan kepentingan satu mahasiswa mungkin tidak menarik lagi, itu tergantung pada apa yang individu ingin keuntungan dari penempatan mereka. Mahasiswa bisnis yang paling cenderung untuk mengamankan peran pekerjaan klerikal atau admin berbasis. Jika mereka ingin bekerja dalam lingkungan yang sangat kompetitif, maka penjualan atau pekerjaan pemasaran akan paling cocok. Namun jika mereka baik dengan angka, dan tidak sangat ekstrovert maka mahasiswa dapat lebih memilih membiayai atau peran akuntansi pekerjaan. Singkatnya itu apa kepentingan siswa.
Siswa mencari penempatan harus berusaha untuk menghindari pekerjaan yang mempekerjakan mereka untuk menjadi jenderal "tubuh anjing," karena hal ini tidak akan banyak bermanfaat bagi mereka.
Apa kriteria penempatan Siswa harus digunakan untuk memilih penempatan.
Siswa harus diingat hal-hal berikut:
1. Kesempatan pelatihan dan pengembangan mereka akan menawarkan mereka. Misalnya, apakah mereka bersedia untuk mengirimkan siswa pada kursus pelatihan, bahkan jika mereka hanya akan berada di sana selama satu tahun (banyak perusahaan akan).
2. Apakah mereka akan memberikan tugas-tugas mahasiswa kunci penting yang akan menguji mereka secara signifikan?
3. Apakah peran pekerjaan memungkinkan siswa untuk membangun keterampilan dan kemampuan mereka? Apakah itu memberi mereka banyak kesempatan untuk belajar keterampilan baru?
4. Apakah mereka akan memberikan siswa lebih banyak tanggung jawab dan memungkinkan mereka untuk memperluas cakupan peran pekerjaan mereka sebagai kinerja mereka meningkat?
5. Apakah mereka bersedia untuk mengobati siswa tidak hanya sebagai "normal" karyawan tetapi untuk mengakui bahwa penempatan merupakan pengalaman belajar dan karena itu mendorong siswa untuk belajar lebih luas dari ruang lingkup peran pekerjaan mereka biasanya akan memungkinkan mereka.
6. Apakah majikan akan mengakui bahwa siswa mungkin masih memiliki komitmen belajar dan memungkinkan mereka waktu yang cukup untuk menyelesaikan mereka dan apakah mereka bersedia untuk membantu dalam studi siswa? Misalnya mendukung mereka dengan penelitian disertasi dan membuat informasi perusahaan tersedia bagi mereka, mana mungkin?
7. Meskipun sering beberapa tugas membosankan yang tidak dapat dihindari dan merupakan bagian dari kerja normal, akan peran pekerjaan utama siswa didasarkan sekitar memenuhi tanggung jawab lebih merangsang?
8. Apakah peran pekerjaan sesuatu yang kepentingan siswa?
9. Apakah ada kemungkinan akan ada kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan pekerjaan penuh waktu dari perusahaan setelah lulus? Apakah itu bisa mahasiswa "kaki di pintu?"
Seringkali sangat sulit untuk menjawab pertanyaan di atas dengan benar sebelum siswa mulai pekerjaan. Jika seorang siswa tertarik pada pekerjaan dan percaya bahwa dia / dia berdiri sebuah kesempatan baik mengamankan peran, maka mereka harus melakukan penelitian untuk memeriksa bahwa pekerjaan adalah apa yang tampaknya menjadi. Ada sedikit nilai dalam siswa mengambil satu tahun lagi dari universitas hanya untuk bekerja di organisasi yang ingin seseorang untuk membuat teh dan bekerja mesin fotokopi.
Disclaimer: Artikel ini merupakan pandangan penulis saja dan belum tentu yang diungkapkan oleh The University of Greenwich, badan-badan profesional, organisasi atau Departemen Pemerintah. Penulis ingin mengingatkan pembaca untuk selalu mencari nasihat profesional sebelum bertindak atas informasi dalam artikel ini, yang mereka gunakan dengan resiko mereka sendiri dan penilaian.
Nilai tahun Penempatan
Tahun penempatan adalah pengalaman yang sangat berharga, terutama jika siswa tidak memiliki banyak pengalaman kerja sebelumnya. Di universitas bahkan memiliki pekerjaan paruh waktu dapat membantu siswa memahami studi mereka lebih baik. Kedua memberikan siswa indikasi tentang apa yang mereka mungkin ingin lakukan setelah lulus. Namun, penting membantu siswa memperoleh pekerjaan yang lebih baik setelah lulus. Jelas nilai penempatan sangat tergantung pada kualitas penempatan. Sementara banyak siswa menemukan penempatan mereka tahun pengalaman positif, mereka mungkin menjadi minoritas kecil yang merasa mereka memiliki penempatan tidak konstruktif.
Job Fair
Meskipun kantor penempatan universitas dapat memberikan saran yang sangat berharga, dukungan dan sejumlah kontak, siswa memiliki kesempatan yang lebih baik mengamankan penempatan kualitas yang baik jika mereka harus proaktif dalam mencari penempatan mandiri. Salah satu cara mereka dapat melakukan ini adalah untuk menghadiri pameran rekrutmen atau Ayub.
Saat menghadiri pameran Ayub, siswa harus memastikan mereka mengambil dengan mereka jumlah yang cukup dari CV dan surat-surat meliputi. Salah satu keuntungan dari pekerjaan Pameran adalah bahwa siswa dapat memiliki kesempatan untuk mengajukan permohonan untuk perusahaan-perusahaan yang iklan lebih dari satu pekerjaan. Hal ini dibantu oleh organisasi yang memiliki satu bentuk aplikasi untuk beberapa peran pekerjaan.
Sebagai mayoritas penempatan berlangsung di tahun ketiga studi, yang terbaik untuk mengunjungi job fair di tahun kedua. Jika seorang siswa ingin melatih keterampilan interpersonal mereka, maka mereka bisa hadir di tahun pertama tetapi majikan mungkin melihat mereka sebagai pembuang waktu.
C.V 'dan huruf Menutupi
Isi dari mayoritas siswa yang CV sering sangat mirip. Hal ini membuatnya sangat sulit bagi pemohon untuk menjamin CV mereka berdiri di depan persaingan. Untuk membantu, pelamar harus benar-benar bukti membaca CV mereka untuk memastikan tidak ada kesalahan ejaan atau tata bahasa. Banyak manajer mengeluh bahwa mereka menerima sejumlah aplikasi dengan kesalahan yang jelas dan karena itu langsung menolaknya.
Siswa harus menggunakan dua halaman saat menulis CV mereka dan tidak pernah setengah halaman. Seringkali membantu jika pemohon menggunakan tabel untuk menampilkan kualifikasi dan informasi penting lainnya. Ini harus rapi dan menggunakan nada bisnis formal. Mahasiswa bisnis tidak harus menggunakan gambar atau warna dan yang paling penting tidak pernah berbohong. Ini baik untuk menyertakan bagian kecil pada tujuan karir dan pengalaman kerja dikaitkan dengan keterampilan yang relevan diperoleh.
Sebuah surat pengantar yang baik juga penting untuk pergi dengan CV (terutama pada pameran rekrutmen). Siswa dapat membuat dua jenis utama dari surat lamaran dan C.V 's:
1. Sebuah surat pengantar umum dan CV ditujukan pada berbagai peran pekerjaan dan perusahaan.
2. Sebuah surat pengantar ditargetkan untuk perusahaan tertentu dan / atau peran pekerjaan.
Yang terakhir ini seringkali lebih diinginkan jika dilihat oleh majikan, namun tidak selalu memungkinkan.
Target surat lamaran dan C.V
Jika seorang siswa menghadiri job fair mengambil tempat di universitas mereka, penyelenggara (apakah kantor universitasnya penempatan atau toko Ayub) pasti akan tahu apa perusahaan akan hadir. Ini adalah bijaksana bagi siswa untuk mengetahui bukan hanya apa perusahaan akan hadir, tetapi juga apa peran kerja yang akan dipromosikan dan perusahaan dimana. Penyelenggara bahkan mungkin memiliki deskripsi pekerjaan untuk peran pekerjaan tertentu. Dengan informasi ini, siswa dapat menargetkan surat mereka dan itu meliputi CV terhadap mereka pekerjaan tertentu yang mereka ingin terapkan.
Jika job fair yang diselenggarakan di luar universitas, panitia tentu akan mengiklankan perusahaan mana yang hadir. Jika mereka tidak atau mahasiswa perlu untuk mengetahui informasi lebih lanjut, maka mereka harus menghubungi penyelenggara.
Masalah dengan pameran pekerjaan besar adalah bahwa banyak organisasi tidak akan memiliki pekerjaan khusus untuk menawarkan, tetapi umumnya mempromosikan perusahaan mereka dan / atau pascasarjana mereka atau skema penempatan. Itu membuat sulit bagi siswa untuk menargetkan mereka yang mencakup surat dan CV, tetapi tidak mustahil. Jika mereka mengetahui organisasi yang menghadiri mereka dapat (ke mana) penelitian mereka dan penjahit dan menargetkan surat mereka menutupi dan CV sesuai.
Meneliti organisasi juga sangat penting untuk membuat kesan yang baik ketika berbicara dengan wakil-wakil mereka. Siswa akan menciptakan kesan yang lebih positif jika mereka memiliki pengetahuan tentang sebuah organisasi dan sektor di mana mereka beroperasi.
Siswa juga harus mempertimbangkan di pameran Ayub (terutama yang besar), apa jenis pekerjaan yang mereka inginkan (misalnya Sumber Daya Manusia, Pemasaran, Keuangan, Penjualan dll.) - Dan target CV dan surat pengantar sesuai. Siswa harus mencatat bagaimanapun bahwa dalam pekerjaan yang paling selalu ada tumpang tindih yang besar antara daerah-daerah kerja.
Gaji jangkauan mahasiswa penempatan
Gaji adalah penempatan mahasiswa biasanya lebih rendah daripada gaji lulusan untuk jenis pekerjaan yang dilakukan. Saat ini rata-rata gaji yang khas di Inggris adalah sekitar £ 12.000 sampai £ 13.500 dan di London dan Tenggara siswa dapat mengharapkan bayaran sekitar £ 14.000 sampai £ 17.000. Namun seorang mahasiswa minoritas dapat mendapatkan pekerjaan dengan gaji lebih tinggi secara signifikan (hingga sekitar £ 22.000).
Negosiasi gaji dengan majikan
Siswa melamar pekerjaan harus berhati-hati ketika mencoba untuk menegosiasikan gaji mereka. Ini mungkin bahwa calon alternatif dengan keterampilan yang sangat mirip dan atribut akan senang bekerja dalam peran pekerjaan untuk membayar lebih rendah. Banyak perusahaan (terutama yang besar) cenderung telah menetapkan skala gaji, dan akan mampu meningkatkan gaji yang ditawarkan. Satu-satunya waktu itu akan tepat untuk bernegosiasi gaji, adalah jika mahasiswa ditawarkan dua pekerjaan, dan diperlukan untuk mengubah satu ke bawah. Kemudian mereka bisa pergi ke kurang menarik dari dua perusahaan dan memberitahu mereka bahwa jika mereka siap untuk menaikkan gaji mereka harus menerima pekerjaan dengan perusahaan lain. Namun bahkan dalam kasus seperti itu, itu tidak mungkin bahwa perusahaan akan siap untuk menaikkan gaji.
Negosiasi gaji setelah mengamankan penempatan.
Ini mungkin bahwa sebuah organisasi akan memiliki skala gaji, dan setiap kenaikan gaji mungkin akan dihargai sebagai hasil dari penilaian yang baik. Sebuah penilaian memberikan siswa kesempatan yang baik untuk berbicara dengan manajer mereka dan membenarkan mengapa mereka harus diberi kenaikan gaji. Masalah yang penempatan seorang mahasiswa mungkin dihadapi adalah bahwa biasanya penilaian terjadi sekali setiap enam bulan (terkadang kurang), dan biasanya berlangsung selama penempatan kerja kurang dari 12 bulan, dan selama beberapa bulan pertama bahwa seorang siswa akan menetap di situ Ini berarti itu tidak mungkin bahwa seorang siswa akan diberikan waktu yang cukup untuk membuktikan bahwa mereka sebenarnya layak kenaikan gaji, sebagai review gaji sering terjadi setiap tahunnya.
Siswa tidak harus menggunakan gaji sebagai kriteria utama untuk memilih pekerjaan. Siswa harus mempertimbangkan apa yang perusahaan dapat menawarkan mereka dalam hal pengembangan pribadi dan kesempatan. Satu tahun penempatan tentang mendapatkan pengalaman dan mengembangkan keterampilan, bukan tentang membayar, meskipun dapat membantu untuk membayar utang-utang yang sudah menumpuk.
Bisnis Khas Penempatan peran dan tanggung jawab pekerjaan
Bisnis siswa dalam tertentu dapat mengharapkan untuk menerapkan untuk beragam pekerjaan, sebagai peran kerja banyak yang akan hampir pasti melibatkan setidaknya satu bidang disiplin bisnis. Mayoritas mahasiswa bisnis sering mengambil peran administratif dalam konteks yang lebih luas dari area spesialis seperti penjualan, pemasaran, personalia, atau keuangan. Bahkan jika penempatan melibatkan bekerja dalam tim fokus terhadap disiplin bisnis tertentu seperti pemasaran, mahasiswa mungkin diperlukan untuk menjadi fleksibel dan melakukan sejumlah keuangan dan kerja anggaran, sebagai daerah yang berbeda dari pekerjaan ini tidak saling eksklusif. Ini yang paling mungkin untuk keuntungan siswa.
Sebagai siswa penempatan banyak, telah memiliki pengalaman sebelumnya sangat sedikit bekerja, mereka tidak bisa berharap untuk menjadi seorang manajer langsung. Itu tidak mengecualikan kemungkinan mereka diberi tugas yang sangat penting dan tanggung jawab, tetapi tidak mungkin bahwa mereka bisa berharap untuk diberikan bawahan untuk mengelola. Namun seorang mahasiswa penempatan dapat berharap untuk membantu manajer mendukung dalam sehari untuk hari menjalankan departemen. Secara garis besar tanggung jawab mereka mungkin termasuk membantu untuk mengelola dan memantau anggaran, mengatur dan menghadiri pertemuan, liasing dengan stakeholder eksternal, membantu untuk mengkompilasi laporan, menulis surat dan membantu dalam presentasi. Karena siswa di penempatan seorang majikan yang baik dapat memberikan mereka sebuah wawasan tentang peran manajer yang lebih senior, dan mengundang mereka untuk mengamati beberapa aspek yang lebih penting dari manajemen bisnis.
Namun Siswa mungkin diperlukan untuk melakukan beberapa tugas monoton seperti pemesanan perjalanan / tiket konferensi, pengajuan dan pengurusan pesanan stasioner dll Namun mereka akan menemukan bahwa sebagian besar pekerjaan akan melibatkan beberapa unsur pekerjaan membosankan. Mahasiswa tidaklah boleh digunakan hanya untuk membuat teh atau melakukan fotokopi dll
Jenis organisasi yang menawarkan penempatan kualitas terbaik.
Ini sering dianjurkan bagi siswa untuk berlaku untuk perusahaan besar yang menjalankan skema penempatan. Perusahaan besar cenderung untuk menawarkan berbagai pengalaman yang lebih luas, dan kesempatan kerja, terutama jika mereka sudah berpengalaman dalam menjalankan skema penempatan. Organisasi yang lebih besar juga lebih mungkin untuk memberikan dukungan yang lebih baik dan memiliki jaminan kualitas prosedur tertentu di tempat untuk setiap masalah yang mungkin ditemui siswa. Sebagai contoh jika mahasiswa memiliki masalah dengan manajer mereka, mereka mungkin dapat memperoleh saran bagi organisasi departemen Sumber Daya Manusia, yang mungkin ikut campur, jika diperlukan.
Organisasi yang lebih besar di samping kemungkinan untuk memberikan kesempatan pelatihan yang berkualitas tinggi, sebagai perusahaan yang lebih kecil sering tidak punya sumber daya. Hal ini tidak sepenuhnya mengabaikan nilai bekerja di sebuah organisasi yang lebih kecil, yang mungkin memberikan siswa tanggung jawab yang lebih besar dan wawasan yang unik lebih ke manajemen bisnis.
Ini perlu diingat bahwa apa yang suite dan kepentingan satu mahasiswa mungkin tidak menarik lagi, itu tergantung pada apa yang individu ingin keuntungan dari penempatan mereka. Mahasiswa bisnis yang paling cenderung untuk mengamankan peran pekerjaan klerikal atau admin berbasis. Jika mereka ingin bekerja dalam lingkungan yang sangat kompetitif, maka penjualan atau pekerjaan pemasaran akan paling cocok. Namun jika mereka baik dengan angka, dan tidak sangat ekstrovert maka mahasiswa dapat lebih memilih membiayai atau peran akuntansi pekerjaan. Singkatnya itu apa kepentingan siswa.
Siswa mencari penempatan harus berusaha untuk menghindari pekerjaan yang mempekerjakan mereka untuk menjadi jenderal "tubuh anjing," karena hal ini tidak akan banyak bermanfaat bagi mereka.
Apa kriteria penempatan Siswa harus digunakan untuk memilih penempatan.
Siswa harus diingat hal-hal berikut:
1. Kesempatan pelatihan dan pengembangan mereka akan menawarkan mereka. Misalnya, apakah mereka bersedia untuk mengirimkan siswa pada kursus pelatihan, bahkan jika mereka hanya akan berada di sana selama satu tahun (banyak perusahaan akan).
2. Apakah mereka akan memberikan tugas-tugas mahasiswa kunci penting yang akan menguji mereka secara signifikan?
3. Apakah peran pekerjaan memungkinkan siswa untuk membangun keterampilan dan kemampuan mereka? Apakah itu memberi mereka banyak kesempatan untuk belajar keterampilan baru?
4. Apakah mereka akan memberikan siswa lebih banyak tanggung jawab dan memungkinkan mereka untuk memperluas cakupan peran pekerjaan mereka sebagai kinerja mereka meningkat?
5. Apakah mereka bersedia untuk mengobati siswa tidak hanya sebagai "normal" karyawan tetapi untuk mengakui bahwa penempatan merupakan pengalaman belajar dan karena itu mendorong siswa untuk belajar lebih luas dari ruang lingkup peran pekerjaan mereka biasanya akan memungkinkan mereka.
6. Apakah majikan akan mengakui bahwa siswa mungkin masih memiliki komitmen belajar dan memungkinkan mereka waktu yang cukup untuk menyelesaikan mereka dan apakah mereka bersedia untuk membantu dalam studi siswa? Misalnya mendukung mereka dengan penelitian disertasi dan membuat informasi perusahaan tersedia bagi mereka, mana mungkin?
7. Meskipun sering beberapa tugas membosankan yang tidak dapat dihindari dan merupakan bagian dari kerja normal, akan peran pekerjaan utama siswa didasarkan sekitar memenuhi tanggung jawab lebih merangsang?
8. Apakah peran pekerjaan sesuatu yang kepentingan siswa?
9. Apakah ada kemungkinan akan ada kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan pekerjaan penuh waktu dari perusahaan setelah lulus? Apakah itu bisa mahasiswa "kaki di pintu?"
Seringkali sangat sulit untuk menjawab pertanyaan di atas dengan benar sebelum siswa mulai pekerjaan. Jika seorang siswa tertarik pada pekerjaan dan percaya bahwa dia / dia berdiri sebuah kesempatan baik mengamankan peran, maka mereka harus melakukan penelitian untuk memeriksa bahwa pekerjaan adalah apa yang tampaknya menjadi. Ada sedikit nilai dalam siswa mengambil satu tahun lagi dari universitas hanya untuk bekerja di organisasi yang ingin seseorang untuk membuat teh dan bekerja mesin fotokopi.
Disclaimer: Artikel ini merupakan pandangan penulis saja dan belum tentu yang diungkapkan oleh The University of Greenwich, badan-badan profesional, organisasi atau Departemen Pemerintah. Penulis ingin mengingatkan pembaca untuk selalu mencari nasihat profesional sebelum bertindak atas informasi dalam artikel ini, yang mereka gunakan dengan resiko mereka sendiri dan penilaian.
Buruk, Kredit, Mahasiswa, Pinjaman - Jangan terputus-putus Mereka Membuat Sense - Gabung Mereka dan Lihat Kemungkinan
Hari Anda berhenti belajar adalah hari ketika Anda mulai mengurangi penghargaan Anda. Belajar adalah upaya konstruktif - yang tahu lebih baik dari siswa. Seorang mahasiswa adalah 'pelajar' dirinya sendiri. Tidak ada titik terminal dengan potensi siswa. Ringkasan keuangan adalah hal terakhir yang harus bayangan pada rencana Anda. Ini akan menjadi seperti sebuah kesempatan yang terbuang karena tidak ada kesalahan Anda. Ini hanyalah awal dari kehidupan Anda menjadi mahasiswa dan Anda terganggu dengan masalah seperti membayar untuk pendidikan Anda, buku, ruang, komputer dll Anda membuka buku Anda dan Anda melihat pembayaran. Apakah ada solusi untuk itu?
Yang berkaitan dengan pengalaman Anda sebagai mahasiswa Anda mungkin tahu tidak ada masalah yang tidak memiliki solusi. Jadi solusi dari masalah Anda adalah - pinjaman mahasiswa. Membayar untuk pendidikan perguruan tinggi Anda dengan pinjaman mahasiswa boleh saja tapi bagaimana dengan kredit buruk. Mungkin ada satu hal yang kram upaya siswa untuk menemukan pendidikan yang baik lebih dari apa pun dan itu adalah kredit macet. Sebelum memiliki apapun gelar lain yang Anda telah memperoleh satu untuk kredit macet. Tag ini kredit buruk tampaknya untuk menempelkan dirinya sendiri ke aplikasi pinjaman Anda dan itu juga sangat cepat. Namun, pinjaman kredit buruk mahasiswa yang ditawarkan kepada siswa sebelumnya, saat ini dan akan ditawarkan di masa depan juga. Sejalan dengan itu, Anda dapat menyimpulkan bahwa kesempatan adalah cara luar terbuang.
Siswa dengan kredit buruk mengambil pinjaman mungkin tidak tampak sebagai tenaga yang sangat positif dalam contoh pertama. Dengan kredit macet yang sudah menghantui Anda, Anda mungkin tidak ingin mengambil pinjaman kredit buruk mahasiswa. Banyak siswa tidak mampu untuk membayar pendidikan perguruan tinggi secara langsung. Hal ini tidak mungkin bahwa setiap orang mengejar pendidikan memiliki cukup uang untuk pendanaan pendidikan. Berada di kredit buruk mungkin membuat Anda bahkan lebih curiga terhadap pinjaman mahasiswa. Anda mungkin komentar mengapa masuk ke prosedur bantuan keuangan untuk pendidikan. Ini mungkin terjadi bahwa Anda tidak dapat hijauan seorang sponsor atau orang tua Anda tidak dapat mengawasi pengeluaran siswa Anda. Anda tidak bisa hanya meninggalkan ini kepada orang tua Anda.
Banyak orang tidak memahami arti kredit buruk atau skor kredit yang buruk. Anda harus memiliki akumulasi kredit macet tanpa pengetahuan apapun. Akhir pembayaran, tunggakan, istilah yang digunakan untuk menggambarkan peringkat kredit yang buruk. Praktek umum yang dapat merusak peringkat kredit termasuk membuat pembayaran terlambat, melewatkan pembayaran, melebihi batas kartu atau menyatakan kebangkrutan. Kredit buruk dapat mengakibatkan ditolak kredit. Tapi itu ketinggalan jaman. Pinjaman kredit buruk mahasiswa yang melimpah dan diproses mengingat parameter keuangan dan status orang dengan kredit buruk. Jika Anda ingin meluruskan situasi kredit buruk Anda, pinjaman kredit buruk siswa dapat mengumumkan membangun status kredit yang baik.
Dalam skenario ini kredit yang buruk telah menjadi identik dengan peluang keuangan. Menjadi seorang mahasiswa Anda tahu berapa banyak yang dapat dicapai dengan kesempatan. Pinjaman pemberi pinjaman yang menawarkan pinjaman mahasiswa bahkan untuk orang dengan kredit buruk. Namun, tidak semua buah persik dan krim. Pinjaman kredit buruk mahasiswa datang dengan merugikan jelas - bunga yang lebih tinggi. Karena itu, wajib untuk mengajukan pertanyaan yang tepat dalam kaitannya dengan pinjaman mahasiswa kredit buruk. Sebagai mahasiswa, Anda harus fasih tentang informasi dan dokumen dalam kaitannya dengan pinjaman mahasiswa kredit buruk. Karena paket bantuan keuangan seperti pinjaman kredit buruk mahasiswa yang dipinjam dengan siswa sebagai peminjam utama, mereka sepenuhnya menyadari potensi utang.
Jika Anda masih tidak yakin tentang cara untuk mengisi formulir aplikasi atau bagaimana untuk mengajukan pinjaman kredit buruk mahasiswa masih ada ruang untuk belajar. Seorang siswa akan tahu bahwa selalu ada ruang lingkup untuk belajar. Waktu terbaik untuk memulai dengan mendapatkan informasi tentang pinjaman mahasiswa untuk kredit buruk adalah tahun pertama Anda di sekolah tinggi. Siswa dapat melakukan penelitian terhadap berbagai sekolah yang tersedia untuk melihat apa yang ditawarkan. Mengambil pinjaman mahasiswa tidak diragukan lagi berhubungan dengan kursus yang ingin Anda melamar. Ini akan memudahkan jumlah yang Anda butuhkan untuk kursus akademis Anda. Sambil menerapkan pinjaman kredit buruk mahasiswa, Anda harus menyadari dari jumlah yang Anda butuhkan. Perencanaan bekerja seperti batu fondasi pinjaman untuk mahasiswa kredit buruk. Dan berpegang teguh pada rencana akuisisi membuat siswa pinjaman Anda lebih mudah daripada Anda berasumsi. Ada universitas yang mengharuskan siswa untuk membayar biaya kuliah segera. Sebuah pinjaman kredit buruk siswa akan sangat mendukung dalam situasi yang diberikan.
Setiap konsultan keuangan akan dapat membocorkan secara rinci atas manfaat penelitian dan penyelidikan sementara belanja untuk pinjaman mahasiswa kredit buruk. Dan ini bukan tanpa alasan. Konselor sekolah tinggi, perguruan tinggi-bantuan keuangan kantor dan situs Web akan mendorong usaha Anda pada mencari pinjaman kredit buruk mahasiswa. Membuat kontak awal dengan lembaga yang diperlukan adalah sangat dianjurkan. Siswa berburu pinjaman untuk mahasiswa kredit buruk harus menghubungi tiga sekolah atas bunga dan bicara ke kantor keuangan-bantuan dan mungkin kantor penerimaan, dan bertanya apa yang dibutuhkan untuk menerapkan. Membuat pertanyaan yang diperlukan sehingga Anda jelas ketika Anda melamar untuk pinjaman mahasiswa kredit buruk. Membuat kantor sadar bahwa Anda adalah seorang mahasiswa masuk sehingga Anda dikemudikan ke departemen yang sah.
Beberapa hal lagi yang diperlukan untuk dinyatakan dalam konteks pinjaman mahasiswa kredit buruk. Kredit pinjaman mahasiswa buruk adalah hanya dibayarkan setelah siswa menyelesaikan pendidikan dan mulai menghasilkan jumlah minimum. April 2005 telah membawa revisi baru dalam jumlah minimum. Jumlah minimum yang diperlukan yang akan diperoleh oleh pesaing dari pinjaman mahasiswa kredit buruk telah meningkat dari £ 10.000 untuk £ 15.000. Secara bersama, dua istilah signifikan yang berkaitan dengan pinjaman mahasiswa kredit buruk adalah kesabaran dan penangguhan yang akan memfasilitasi keterlambatan pembayaran jika Anda tidak punya uang segera setelah Anda telah meninggalkan sekolah. Namun, seperti saya sudah mengatakan bahwa tidak semua buah persik dan krim. Hal ini tidak terlalu mudah untuk mendapatkan pinjaman kredit buruk mahasiswa. Lender memiliki kecenderungan untuk melihat siswa sebagai peminjam pinjaman karena mereka tidak menjadi pekerjaan biasa. Karena Anda sudah memiliki kualifikasi kredit buruk itu bisa berfungsi sebagai pencegah terbuka. Selain itu, beberapa bank telah tetap usia minimum yang diperlukan untuk pinjaman mahasiswa ke 22. Biasanya usia ini lebih tinggi dari rata-rata siswa.
Terlepas dari kelemahan yang jelas, kredit pinjaman mahasiswa buruk adalah ditawarkan kepada mahasiswa di bawah kedua alternatif aman dan tidak aman. Menjadi pemilik rumah akan meniadakan untuk sebagian besar Anda getaran kredit buruk sambil menerapkan untuk pinjaman mahasiswa kredit buruk. Pinjaman kredit tanpa jaminan yang buruk akan mengundang siswa tingkat yang lebih tinggi dari bunga karena kurangnya keamanan yang diberikan dengan pinjaman kredit buruk mahasiswa diamankan.
Statistik menunjukkan bahwa lebih dari 80% orang ingin anak-anak mereka untuk pergi ke perguruan tinggi atau mendapatkan pendidikan tinggi. Namun tidak bahkan setengah dari mereka telah mengambil langkah-langkah penting. Satu keharusan dan tentu saja dari upaya konstruktif adalah siswa pinjaman untuk kredit macet. Setiap kali Anda menaiki tangga pendidikan daftar ketentuan terus bertambah besar dan lebih baik. 'Lebih besar dan lebih baik' menandakan pengeluaran yang lebih tinggi. Setiap siswa berhak pendidikan. Jika Anda duduk kembali dan merenungkan, Anda akan menyadari bahwa seorang siswa telah lebih potensial daripada orang lain. Di suatu tempat, Anda sudah tahu. Untuk membatasi itu dengan kata-kata seperti 'kredit macet' adalah penghinaan hanya untuk kemungkinan umat manusia. Jika Anda berpikir para pemberi pinjaman kredit tidak menyadari itu - ada banyak Anda butuhkan untuk mendapatkan dididik tentang. Kredit macet bukanlah halangan tapi batu loncatan untuk apa yang akan Anda capai. Membuat penggunaan probabilitas yang disebut pinjaman kredit buruk siswa untuk melihat kemungkinan.
Yang berkaitan dengan pengalaman Anda sebagai mahasiswa Anda mungkin tahu tidak ada masalah yang tidak memiliki solusi. Jadi solusi dari masalah Anda adalah - pinjaman mahasiswa. Membayar untuk pendidikan perguruan tinggi Anda dengan pinjaman mahasiswa boleh saja tapi bagaimana dengan kredit buruk. Mungkin ada satu hal yang kram upaya siswa untuk menemukan pendidikan yang baik lebih dari apa pun dan itu adalah kredit macet. Sebelum memiliki apapun gelar lain yang Anda telah memperoleh satu untuk kredit macet. Tag ini kredit buruk tampaknya untuk menempelkan dirinya sendiri ke aplikasi pinjaman Anda dan itu juga sangat cepat. Namun, pinjaman kredit buruk mahasiswa yang ditawarkan kepada siswa sebelumnya, saat ini dan akan ditawarkan di masa depan juga. Sejalan dengan itu, Anda dapat menyimpulkan bahwa kesempatan adalah cara luar terbuang.
Siswa dengan kredit buruk mengambil pinjaman mungkin tidak tampak sebagai tenaga yang sangat positif dalam contoh pertama. Dengan kredit macet yang sudah menghantui Anda, Anda mungkin tidak ingin mengambil pinjaman kredit buruk mahasiswa. Banyak siswa tidak mampu untuk membayar pendidikan perguruan tinggi secara langsung. Hal ini tidak mungkin bahwa setiap orang mengejar pendidikan memiliki cukup uang untuk pendanaan pendidikan. Berada di kredit buruk mungkin membuat Anda bahkan lebih curiga terhadap pinjaman mahasiswa. Anda mungkin komentar mengapa masuk ke prosedur bantuan keuangan untuk pendidikan. Ini mungkin terjadi bahwa Anda tidak dapat hijauan seorang sponsor atau orang tua Anda tidak dapat mengawasi pengeluaran siswa Anda. Anda tidak bisa hanya meninggalkan ini kepada orang tua Anda.
Banyak orang tidak memahami arti kredit buruk atau skor kredit yang buruk. Anda harus memiliki akumulasi kredit macet tanpa pengetahuan apapun. Akhir pembayaran, tunggakan, istilah yang digunakan untuk menggambarkan peringkat kredit yang buruk. Praktek umum yang dapat merusak peringkat kredit termasuk membuat pembayaran terlambat, melewatkan pembayaran, melebihi batas kartu atau menyatakan kebangkrutan. Kredit buruk dapat mengakibatkan ditolak kredit. Tapi itu ketinggalan jaman. Pinjaman kredit buruk mahasiswa yang melimpah dan diproses mengingat parameter keuangan dan status orang dengan kredit buruk. Jika Anda ingin meluruskan situasi kredit buruk Anda, pinjaman kredit buruk siswa dapat mengumumkan membangun status kredit yang baik.
Dalam skenario ini kredit yang buruk telah menjadi identik dengan peluang keuangan. Menjadi seorang mahasiswa Anda tahu berapa banyak yang dapat dicapai dengan kesempatan. Pinjaman pemberi pinjaman yang menawarkan pinjaman mahasiswa bahkan untuk orang dengan kredit buruk. Namun, tidak semua buah persik dan krim. Pinjaman kredit buruk mahasiswa datang dengan merugikan jelas - bunga yang lebih tinggi. Karena itu, wajib untuk mengajukan pertanyaan yang tepat dalam kaitannya dengan pinjaman mahasiswa kredit buruk. Sebagai mahasiswa, Anda harus fasih tentang informasi dan dokumen dalam kaitannya dengan pinjaman mahasiswa kredit buruk. Karena paket bantuan keuangan seperti pinjaman kredit buruk mahasiswa yang dipinjam dengan siswa sebagai peminjam utama, mereka sepenuhnya menyadari potensi utang.
Jika Anda masih tidak yakin tentang cara untuk mengisi formulir aplikasi atau bagaimana untuk mengajukan pinjaman kredit buruk mahasiswa masih ada ruang untuk belajar. Seorang siswa akan tahu bahwa selalu ada ruang lingkup untuk belajar. Waktu terbaik untuk memulai dengan mendapatkan informasi tentang pinjaman mahasiswa untuk kredit buruk adalah tahun pertama Anda di sekolah tinggi. Siswa dapat melakukan penelitian terhadap berbagai sekolah yang tersedia untuk melihat apa yang ditawarkan. Mengambil pinjaman mahasiswa tidak diragukan lagi berhubungan dengan kursus yang ingin Anda melamar. Ini akan memudahkan jumlah yang Anda butuhkan untuk kursus akademis Anda. Sambil menerapkan pinjaman kredit buruk mahasiswa, Anda harus menyadari dari jumlah yang Anda butuhkan. Perencanaan bekerja seperti batu fondasi pinjaman untuk mahasiswa kredit buruk. Dan berpegang teguh pada rencana akuisisi membuat siswa pinjaman Anda lebih mudah daripada Anda berasumsi. Ada universitas yang mengharuskan siswa untuk membayar biaya kuliah segera. Sebuah pinjaman kredit buruk siswa akan sangat mendukung dalam situasi yang diberikan.
Setiap konsultan keuangan akan dapat membocorkan secara rinci atas manfaat penelitian dan penyelidikan sementara belanja untuk pinjaman mahasiswa kredit buruk. Dan ini bukan tanpa alasan. Konselor sekolah tinggi, perguruan tinggi-bantuan keuangan kantor dan situs Web akan mendorong usaha Anda pada mencari pinjaman kredit buruk mahasiswa. Membuat kontak awal dengan lembaga yang diperlukan adalah sangat dianjurkan. Siswa berburu pinjaman untuk mahasiswa kredit buruk harus menghubungi tiga sekolah atas bunga dan bicara ke kantor keuangan-bantuan dan mungkin kantor penerimaan, dan bertanya apa yang dibutuhkan untuk menerapkan. Membuat pertanyaan yang diperlukan sehingga Anda jelas ketika Anda melamar untuk pinjaman mahasiswa kredit buruk. Membuat kantor sadar bahwa Anda adalah seorang mahasiswa masuk sehingga Anda dikemudikan ke departemen yang sah.
Beberapa hal lagi yang diperlukan untuk dinyatakan dalam konteks pinjaman mahasiswa kredit buruk. Kredit pinjaman mahasiswa buruk adalah hanya dibayarkan setelah siswa menyelesaikan pendidikan dan mulai menghasilkan jumlah minimum. April 2005 telah membawa revisi baru dalam jumlah minimum. Jumlah minimum yang diperlukan yang akan diperoleh oleh pesaing dari pinjaman mahasiswa kredit buruk telah meningkat dari £ 10.000 untuk £ 15.000. Secara bersama, dua istilah signifikan yang berkaitan dengan pinjaman mahasiswa kredit buruk adalah kesabaran dan penangguhan yang akan memfasilitasi keterlambatan pembayaran jika Anda tidak punya uang segera setelah Anda telah meninggalkan sekolah. Namun, seperti saya sudah mengatakan bahwa tidak semua buah persik dan krim. Hal ini tidak terlalu mudah untuk mendapatkan pinjaman kredit buruk mahasiswa. Lender memiliki kecenderungan untuk melihat siswa sebagai peminjam pinjaman karena mereka tidak menjadi pekerjaan biasa. Karena Anda sudah memiliki kualifikasi kredit buruk itu bisa berfungsi sebagai pencegah terbuka. Selain itu, beberapa bank telah tetap usia minimum yang diperlukan untuk pinjaman mahasiswa ke 22. Biasanya usia ini lebih tinggi dari rata-rata siswa.
Terlepas dari kelemahan yang jelas, kredit pinjaman mahasiswa buruk adalah ditawarkan kepada mahasiswa di bawah kedua alternatif aman dan tidak aman. Menjadi pemilik rumah akan meniadakan untuk sebagian besar Anda getaran kredit buruk sambil menerapkan untuk pinjaman mahasiswa kredit buruk. Pinjaman kredit tanpa jaminan yang buruk akan mengundang siswa tingkat yang lebih tinggi dari bunga karena kurangnya keamanan yang diberikan dengan pinjaman kredit buruk mahasiswa diamankan.
Statistik menunjukkan bahwa lebih dari 80% orang ingin anak-anak mereka untuk pergi ke perguruan tinggi atau mendapatkan pendidikan tinggi. Namun tidak bahkan setengah dari mereka telah mengambil langkah-langkah penting. Satu keharusan dan tentu saja dari upaya konstruktif adalah siswa pinjaman untuk kredit macet. Setiap kali Anda menaiki tangga pendidikan daftar ketentuan terus bertambah besar dan lebih baik. 'Lebih besar dan lebih baik' menandakan pengeluaran yang lebih tinggi. Setiap siswa berhak pendidikan. Jika Anda duduk kembali dan merenungkan, Anda akan menyadari bahwa seorang siswa telah lebih potensial daripada orang lain. Di suatu tempat, Anda sudah tahu. Untuk membatasi itu dengan kata-kata seperti 'kredit macet' adalah penghinaan hanya untuk kemungkinan umat manusia. Jika Anda berpikir para pemberi pinjaman kredit tidak menyadari itu - ada banyak Anda butuhkan untuk mendapatkan dididik tentang. Kredit macet bukanlah halangan tapi batu loncatan untuk apa yang akan Anda capai. Membuat penggunaan probabilitas yang disebut pinjaman kredit buruk siswa untuk melihat kemungkinan.
Langganan:
Postingan (Atom)